本文作者:风月小轩

《付费:互联网知识经济的兴起》(图)

笙念 3 个月前 ( 2021-06-20 11:12:50 ) 0 抢沙发
《付费:互联网知识经济的兴起》(图)摘要: 《付费:互联网知识经济的兴起》小记什么是互联网知识经济?2016年,中国互联网上涌现出大量免费、收费知识产品与平台,呈现出知识付费大爆炸的场景。互联网知识经济的基本结构就是如此。互联网知识经济的商业模式,一般比较受大众认可的是产品模式与收入模式分开的方式。这些形式对于互联网知识经济来说,显然过于浅显了。互联网知识经济最基础的包装形式就是直接售卖内容。该用什么姿势来打开互联网知识经济?...

关于“付费:互联网知识经济的盛行”的说明

这本书目前对我来说有点超一流。在我看来,它应该是一本商业观察的书。全书围绕知识付费这一核心展开。它解释了这个市场的必然趋势,这个市场的各个组成部分,盈利方法,并给你一些有价值的东西。建议。不过,超刚的书其实读起来有点难,却一直在减少我的见识。借用书上的一个观点:老是看书里的知识容易“消化不良”,只有适当挑战超纲。知识才能真正达到进步和提高的目的。


什么是互联网知识经济

人们普遍认为,中国的互联网会落后一些发达国家和地区很多年,但在互联网知识经济领域,可以说我们走在了世界潮流的前沿。 2016年,中国互联网涌现了大量免费和付费的知识产品和平台,呈现出知识付费大爆发的景象。互联网知识经济的概念在商界如此火爆。与普通人相比,“为知识付费”这个词已经逐渐出现在我们的视线中。

其实,互联网知识经济和知识付费本质上是二合一的,只是针对不同的对象。前者是商圈的别称,后者是大众消费的一种形式。无论是互联网知识经济,还是知识付费,它的出现都给传统媒体、内容和教育行业带来了重大洗牌。这三个传统行业简直就是因为互联网知识经济的菜鸟而喘不过气来。因为互联网知识经济将这三个原本不相关的行业直接整合起来,知识消费者可以以更低的成本享受到更高质量的知识服务,那么它一定会迅速“俘获人心”。 不过,说这三大传统行业都有些喘不过气来,自然是夸大其词。每个人都很聪明,知道风险中蕴藏着无限的机会。没有人会停滞不前。传统行业拥抱变革自然会迎来第二春。

目前,互联网知识经济的产业结构已经建立。它包含三个主要组成部分:知识生产者、知识平台和知识消费者。

知识生产者不仅仅是指创造知识的人。严格来说,真正能创造知识的人很少。你想到的“老师”,大多只是知识的传播者。在互联网知识经济领域,知识生产者可以分为五种类型:

知识创造者、知识传播者、知识产品总监、知识经纪人、知识价值引领者

互联网知识平台显然是一种媒体。它不创造或消费知识。它只是为知识消费者和知识生产者提供了一个实现价值交换的场所。互联网知识平台需要承担以下四种角色:

知识产品化、底层知识、工具化、知识商业化

最后一点:知识消费者非常了解它。是纯粹需要某部分知识的人。理论上,每个人都可以成为知识消费者。

这就是互联网知识经济的基本结构。它的商业模式是什么?

互联网知识经济创造经济的本质是因为“流通”中有“知识”。互联网上的知识流通带来经济流通,从而创造出商业市场。

互联网知识经济有四个最重要的激励因素:

品牌内容社区平台技术

知识是一种特殊的商品。它不像普通商品那样具有“所用即所得”的特点。验证一种知识是否对消费者有用需要一定的时间。因此,消费者在购买知识产品时应更加谨慎。这时候就必须有相应的品牌来代言知识产品。

内容是指将作为具体对象的知识转化为可以大量生产的产品的过程。传统行业将知识具体化的方法无非是制作电视节目、杂志、报纸和书籍。但互联网似乎需要一种更奇特的体现形式。

一种知识,当它被包装成一个产品时,它不是一个完美的知识,它仍然缺少一部分,它是由消费者对这种知识以及对这种知识的反馈和讨论形成的社区。

平台技术的作用是为知识生产者和知识消费者提供一个稳定且易于使用的场所。同时还负责知识产品的营销和商业模式的设计。

互联网知识经济的商业模式被大众普遍认为是一种产品模式与收入模式相分离的形式。

产品模式和收益模式的分离意味着我们不依靠知识产品本身来赚钱,而是通过其他增值服务获得收益。这种商业模式对于平台来说更容易创造好看的数据,对于知识消费者来说,也可以降低消费成本。当然互联网知识经济,也有互联网知识经济的产品是收入,比如get、geek time等运营商直接依靠自己销售知识产品来获取收益。

我们无法报告哪种商业模式更好,我们也不需要争论这个话题的结果。让市场检验一下。

互联网上的知识获取途径有哪些?

知识是人们通过大量实践总结出来的针对具体问题的解决方案。传统的知识包装形式无非就是出版书籍、制作音视频节目、现场讲座。这些方法对于互联网知识经济来说显然太流行了。但流行归流行,也是最简单有效的方式。

互联网知识经济最基本的包装方式就是直接销售内容。知识在互联网上的传播自然具有极低的边际成本,因此知识内容的直销可以为买卖双方带来比传统知识产品更好的服务体验。

互联网知识产品的第二种形式是对传统教育的改进。一般包括:线下讲座、线下一对一讲座、线上大讲堂、线上训练营、软件辅助课程等。严格来说,它与传统教育方式的唯一区别是它更好地利用了互联网作为信息传输的媒介。也正是因为互联网信息传播的便利,才衍生出多种教育形式。

互联网知识产品的第三种形式是社会化学习。基于社区的学习也分为线下方式和线上方式。在我看来,基于社区的学习并没有太多新奇之处。与以往的新型教育形式一样,它只是互联网传统形式之上的一列快车。

互联网知识平台的职责是什么?

如前所述互联网知识经济,构成互联网知识经济的三个要素是知识生产者、知识平台和知识消费者。我个人觉得知识平台的作用很关键。知识平台可以直接决定互联网知识经济模式如何发挥,所以它的责任也很重。

总的来说,我们觉得互联网知识平台至少应该有以下四个职责:

知识产品化、知识水平低、知识工具化、知识商业化

平台的角色其实只是一个纯粹的知识搬运工。它既不生产也不消费知识,但其处理效率和方式将直接影响与之相关的双方的利益和经验。说白了,在互联网知识经济中,知识生产者只需要创造内容,知识消费者只关心消费。剩下的很多琐碎的事情都由平台来完成。平台不仅要负责包装知识,还要负责运营推广,还要知道如何为买卖双方创造价值。平台虽然做小事,但我觉得它的责任是最重的。

应该用什么坐姿来打开互联网知识经济

互联网大大增加了知识传播和商业化的成本。就目前的情况而言,互联网上充斥着各种知识产品。而知识作为一种商品,与普通商品有很大的不同。普通商品和服务往往遵循“所见即所得,所用即所得”的快速反馈结果模式,而知识则不然。对于知识,我们往往需要很长时间才能知道它的真正价值。最可怕的是,我们常常有一种学习的欲望和一种焦虑感,而这种焦虑感是最致命的。稍微缺乏自制力,很容易回购一堆“没用”的知识产品。

因此,站在知识消费者的角度,我们必须在消费前明确自己需要什么,以及这个知识产品是否真的适合我们。确定一种知识是否适合您的最重要的激励因素之一是您当前的认知水平。说白了就是理性消费,三思而后行。

不过,说起来容易。

从知识生产者的角度来看,我们生产的产品应该是“完美的半成品”。我们在生产知识时,必须以完美的产品为导向,生产出优质的产品,然后为用户留下一定的“自由空间”。我们的产品必须只是一个工具,一个工具能创造什么价值必须完全由用户决定。只有这样的产品才能被视为可行且富有创意的产品。

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