本文作者:风月小轩

中国远程教育迎来了它的机遇和挑战,你准备好了吗?

笙念 2 个月前 ( 2021-07-25 08:20:59 ) 0 抢沙发
中国远程教育迎来了它的机遇和挑战,你准备好了吗?摘要: 按照“互联网+”战略所提出的“探索新型教育服务供给方式”行动计划的战略导向,中国远程教育迎来了它的机遇和挑战,下面首度小编带大家来了解一下。中国终身教育体系的构建依赖远程教育体系变革“互联网+”时代中国远程教育面临的挑战经济社会发展新常态、构建终身教育体系为远程教育的发展提供了难得的发展机遇,“互联网+”战略在为远程教育提供发展机遇的同时,更在变革取向上为远程教育发展指明了方向。...

时至今日,以互联网技术为支撑的教育创新模式逐渐进入教育核心领域,并被寄予厚望。按照“互联网+”战略提出的“探索新型教育服务供给模式”行动计划的战略定位,我国远程教育迎来了机遇和挑战。下面小编带你第一时间了解一下。

我国终身教育体系建设依赖远程教育体制改革

人类社会进入知识社会,终身教育越来越重要(Steffens,2015)。终身教育已成为教育改革的指导原则和组织原则,被视为教育以满足当前和未来的复杂挑战 不可或缺的工具(Medel-Añonuevo 等人,2001)。《中华人民共和国教育法》明确规定“推进教育改革,促进各级教育协调发展,建立完善终身教育体系。”党的十七大把“基本形成终身教育体系”作为全面建设小康社会的目标。 《国家中长期教育改革和发展规划(2010-2020年)》还提出建立“完整的终身教育体系”。建设学习型社会已成为我国教育发展的战略目标,也是全面建成小康社会目标中社会建设的重要方面。

2015年5月19-22日,联合国教科文组织等机构在韩国仁川举办了2015世界教育论坛。 5月21日,会议通过了《仁川宣言》,强调2030年教育愿景是实现包容、公平的全民优质教育和终身学习互联网时代的知识融通,承诺为全民提供优质终身学习机会环境和各级教育。它还应提供灵活的学习途径,以识别、验证和证明通过非正规和非正式教育获得的知识、技能和能力。终身教育的价值取向在致力于为每个人提供受教育机会的同时,也更加注重为每个人提供个性化的学习服务。

与其他教育形式相比,远程教育在提升生态承载力方面的优势是有目共睹的。 MOOCs 课程的注册学习者数量就是最好的例子。远程教育在为学习者提供个性化学习服务方面也具有明显优势。传统教育形式似乎很难在大规模教育和个性化学习之间找到合理的平衡点,远程教育借助先进的技术手段和组织模式、服务模式和教学模式的创新发展壮大。通过它。教育规模和自主学习发展取得重大进展。远程教育的特点是制度化学习的个性化(Desmond Kegen, 1996),它为学习者提供了更加个性化的学习环境、更丰富的教学内容、更加多样化的教学方式。为学习者的个性化学习提供了可能。

随着大数据技术的发展和引入教育领域,远程教育在实现大规模个性化学习方面有了强大的技术支撑和基因载体。长期以来,教育的主要问题之一是教育机构和教师难以针对每个学习者的教育需求和学习特点提供有针对性的教育服务。这与教育机构的服务能力有关,更重要的原因是没有方便有效的工具让教育机构和教师真正及时了解学习者的个体差异。大数据技术的发展,使得建立基于大数据的综合评价体系成为可能,实现教育教学的全局把握、精准管理、科学决策。学习者的所有结构化、半结构化和非结构化学习行为数据都被记录并存储在远程教育平台上。借助大数据技术对这些数据和信息进行分析,一方面可以获得学习者的学习偏好。根据需求,有针对性地进行资源推送和支持服务;另一方面互联网时代的知识融通,教师可以及时了解学习者的学习情况,及时调整整体教学安排,为学习者提供针对性的指导服务。

因此,从构建终身教育体系和为学习者提供个性化学习服务的角度来看,远程教育可以提供大规模的个性化学习来满足这一需求,因此具有巨大的发展空间。

“互联网+”时代中国远程教育面临的挑战

经济社会发展新常态和终身教育体系建设为远程教育发展提供了难得的发展机遇。 “互联网+”战略在为远程教育提供发展机遇的同时,也从转变定位上指明了远程教育的发展方向。但是,在远程教育的实际发展过程中,与“互联网+”所指向的教育改革价值取向还存在一定差距。 “互联网+教育”不是在线教育,而是一种革命性的理念。就是以互联网为基础和创新要素,创新教育组织模式、服务模式、教学模式等,进而构建数字时代教育新生态。 这样,中国远程教育以往发展所坚持的在现有教育框架内加强和完善传统教育的路径依赖,已不再适应“互联网+”时代的要求。

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