本文作者:风月小轩

:互联网教育让教学更有趣(图)

笙念 2 个月前 ( 2021-07-20 08:31:14 ) 0 抢沙发
:互联网教育让教学更有趣(图)摘要: 互联网教育是科技与学科的融合、与课程的融合,以及与课堂的融合。互联网教育让教学更有趣。例如,我们运用微课件教学系统,教师根据教学中的难点,疑点,重点制作成教学课件,发布在微信,知师圈上,学生在何时何地都可以借助老师提供的资源自主学习,也可以借助很多学习类软件进行自主学习、扩展学习,这样一来,部分学生就能通过自主学习获得更全面的知识。...

说到互联网教育,大家都不陌生。在互联网教育的影响下,课堂教学不再是用PPT代替黑板、在教学中播放视频、或者用电子书代替纸质书。这些都还处于网络教学的初级阶段。互联网教育是技术与学科的融合、课程的融合、课堂的融合。今天的网络教育,让我在课堂教学上更高效、更有趣、更开放、更创新。学生不是抗拒学习,而是真正成为学习的主动者。

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互联网教育让教学更有趣。传统课堂学习具有固定时间、固定地点、固定要素(教师、学生、课本)的特点。以教师为中心,教师围绕教材“填满课堂”,学生机械地听、录。随着互联网技术的发展,我们也开始意识到这种教学方式不利于学生的成长,我们开始改革教学。大量的多媒体设备应用已经投入课堂教学,但情况并没有根本改变。在课堂上,教师仍占主导地位,学生课堂教学参与度低,不利于激发和培养学生的主动知识和自我创新能力。当前的网络教育方式改变了教师的教学方式和学生的学习方式。学生不再是被动的学习者,而是真正成为主动的学习者。比如我们使用微课件教学系统。教师根据教学中的难点和疑问制作教学课件,并发布在微信和教师圈。学生可以随时随地利用老师提供的资源自主学习。许多学习软件可用于自主学习和扩展学习。这样,部分学生可以通过自主学习获得更全面的知识。教师使用微课件测试来检验学生的知识。学生可以直接将作业结果提交给老师,及时得到反馈,提高教学效率。总之,这确实改变了教师教学生接受的传统模式,而这种改变确实需要依靠强大的互联网技术支持才能实现。

互联网教育改变了教师的角色。教育改革对教师来说并不陌生。不少教师也接触到了教育改革带来的种种变化,但这些教学模式并没有逃脱教师讲解的主导地位。课前,大部分学生已经利用老师提供的微课资源和习题来了解重点内容。在课堂上,老师只是一个引导角色,帮助学生解决一些困难或疑惑。老师讲解的内容虽然不多,但老师的地位并没有降低。学生在观看微课件的同时互联网知识学习,也间接地与老师进行了交流。在课堂上,学生可以与老师和同学进行交流,无论是在课堂上还是在课堂上。其次,教师无形中影响着学生。

这种微课件教学不仅是实现了教学信息和内容的远程传输和资源共享,更重要的是它可以突破时间和空间的限制,让师生进行全方位——双向双向交互通信。这种通信可以是实时的或非实时的。借助互联网,教师不仅可以满足学生个性化的学习需求互联网知识学习,更能真正做到因材施教,与每个学生进行更全面、更密切的互动交流,也便于教师了解学生。深度需求。

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作为老师,我希望抓住学生的兴趣点,让他们成为学习的带头人,能够控制自己学习的内容、时间、水平、进度、方法和节奏。在互联网教育的微课件教学下,学生可以按照自己的步骤学习。什么时候看,哪里看,什么时候进,什么时候退,什么时候停,都在学习者的掌控之中。需要因材施教,因材施教。愿互联网助力教育,教育成就学生梦想!

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