本文作者:风月小轩

为创作者搭建广阔舞台今日头条推出“头条行家计划”

笙念 2 个月前 ( 2021-07-02 06:16:16 ) 0 抢沙发
为创作者搭建广阔舞台今日头条推出“头条行家计划”摘要: 近年,对泛知识领域的布局成为许多互联网平台的重要内容战略之一。目前,知识内容成为各大互联网平台青睐的“香饽饽”,视角多元、专业深度、有效实用已成内容新趋势。为帮助知识类创作者打造个人品牌,今日头条近日推出“头条行家计划”。“知识创作者也可以依靠平台和自身流量实现知识变现的需求。通过互联网平台把专业知识以“零敲碎打”的方式传播给大众,究竟是利是弊?...

近年来,泛知识领域的布局已成为众多互联网平台的重要内容策略之一。业内人士指出,知识创造者争夺战已经打响,但“知识”不均、“专家”资质难辨等问题频频出现。确保知识的“纯洁”,让更多的人受益,刻不容缓。

为创作者搭建广阔的舞台

目前,知识内容已成为各大互联网平台青睐的“甜品”。多元化的视角、专业的深度、有效实用的内容成为内容的新趋势。据今日头条内容生态总经理洪飞介绍,知识创造者主要是指“具有一定知识和专业背景的行业专业人士”。据悉,今日头条目前拥有超过13万拥有专业身份认证的创作者,健康、金融、科教等垂直内容的月阅读和播放量超过10亿次。为了帮助知识创造者打造个人品牌,今日头条近期推出了“今日头条专家计划”。

知乎将扩展知识内容和支持知识创造者视为重中之重。今年,在“问答”的基础上,增加了视频、直播等功能,成立了创作者学院,最近推出了知识分享类栏目“新知青谈”为大家提供了一个“舞台和聚光灯”。知识创造者,让他们的知识、经验和见解影响更多人。

第46次《中国互联网发展状况统计报告》显示,截至2020年6月,中国短视频用户规模已达8.180亿,占网民总数的87%。业内人士指出,短视频用户红利已接近顶峰,如何推出新内容成为各平台关注的焦点。为了吸引更多用户,短视频平台将知识传播作为主要内容之一。抖音推出专门针对知识创造者的“知乎计划”,成立了由院士、科研人员和科普创造者组成的“科普顾问团”。西瓜视频专注于帮助用户“开阔眼界,获取知识”,重点关注知名大学教授和行业领袖。快手还联合知乎发起“开智计划”,支持知识创造者。

“与传统的知识传播方式相比,新时代的年轻人更喜欢通过网络学习。”四川大学文学与新闻学院王彦龙教授认为,视听语言的使用可以增加内容的趣味性,这正好符合年轻用户的需求。喜好和学习习惯。 “互联网创新形式下的知识传播偏向科普互联网的知识,普及应用是核心,专业、通俗的讲解很容易吸引更广泛的用户群体。”王彦龙说。

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粉丝量大、传播力强的知识短视频有一些共同特点:传播主体具有强烈的个人魅力或“网红”气质,主题能捕捉到受众群体的盲点或痛点。公开,内容生动直观。 王彦龙认为,一个可识别的权威人物IP可以有效的增加平台的影响力。据悉,为鼓励知识内容创作者,B站平台推出了“好奇心工程”、“知识共享官招聘令”等,并开通了“知识区”内容版块。比如中国政法大学罗翔教授在“知识区”讲课,通过热点疑难案例分析普及法律知识,吸引了上千万粉丝的关注。

只有独特、差异化的内容服务才能增加用户粘性,形成平台的核心竞争力。 “知识创造者也可以依靠平台和自己的流量来实现知识变现的需求。”王彦龙说。

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知识传播要严把质量

艾媒发布的《2020中国付费知识行业运营发展及用户行为研究分析报告》预测,2020年中国付费知识行业市场规模将达到392亿元,用户数有望超过4.2亿人。

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据悉,目前付费知识服务分为问答系统、会员系统、专栏订阅、视频直播等类型。很多网课的讲师都被打包成“大V”和行业明星。用户很难验证其真实资格和部分知识。课程有注水等问题。前不久,北京白领贾女士花99元买了一门讲解金融知识的网络课程,但听完后发现课程内容很“水”:“讲师资历不强,但被打包”作为精英人士。基本上是抄入门级的金融书籍。”

中南财经政法大学数字经济研究所执行院长潘鹤林提醒,受众在获取知识服务时,需谨慎区分,慎重决策。同时互联网的知识,相关监管机构和平台需要做好筛选和筛选工作,防止知识领域出现过度商业化的功利主义倾向。为促进行业健康有序发展,从2020年9月下旬起,国家网信办开展专项整治,重点解决知识不均、“专家”资质难辨等突出问题。 ”,并力推知乎、围棋等知识社区问答平台。进行自我检查和自我纠正。

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除了知识付费市场暴露出的问题外,也有人质疑知识的碎片化传播。以“零碎”的方式通过互联网平台向公众传播专业知识的利弊是什么?

“虽然一开始担心娱乐会不会对知识产生不精确的影响,后来发现二次创作可以压缩、提炼、升华讲座的内容,更加抢眼,这很好。”罗翔说,现在很多看知识视频的年轻人,在制作视频的时候,可以更好地从年轻人的思维角度去整合,让他们更容易接受。

对此,中国传媒大学传播研究所副教授黄殿林认为,既要认识到短视频等平台在知识普及方面的优势,也要认识到其潜力这种沟通方式的负面影响。 “大众化不等于低俗化,短小快快的速食知识消费并不能代替系统化的专业学习,只能作为专业教育的普及延伸。一些内容制作者一味追求传播效果,以夸张的方式呈现知识。他们往往以片面的概括误导大众。而且,鼓吹‘碎片化学习’作为知识成功学习的神话,会助长急功近利的社会心态。”

“无论是短视频平台还是个人知识传播者,都应该按照专业知识的标准来要求自己,注重内容质量的提升,严把质量关,确保没有指导性错误在科学和价值观方面。”黄殿林认为,只要有优质的内容为基础,使用新的互联网传播方式不是问题,而是可以有效激发公众对知识的兴趣,扩大专业知识的传播和社会价值。

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