本文作者:风月小轩

幼儿园分享,感受幸福学会分享,感受温馨氛围

笙念 2 个月前 ( 2021-07-20 08:30:32 ) 0 抢沙发
幼儿园分享,感受幸福学会分享,感受温馨氛围摘要: 如:让幼儿园的环境会说话。“分享树”,幼儿通过画画、贴贴、剪剪,共同创作完成了一棵普通的树。“分享树”让幼儿们从中感受了合作与分享的快乐。”通过观察和模仿能及时为幼儿树立分享的榜样。就应及时地肯定、表扬,让幼儿体验到分享的快乐,从而产生分享意识。然,同伴也是幼儿学习分享的好榜样。糕,也是培养幼儿分享行为的良好载体。不但要教幼儿与人共享自己的成功、快乐,也要教育幼儿乐于分享别人的成功与快乐。...

幼儿园学会分享总结作者 日期:2 第 1 条:学会分享,感受幸福 学会分享,感受幸福 今天许多孩子被各地的家庭成员过度时间,我已经养成了以自我为中心的行为和一些不良的行为习惯。排他性行为意识比较严重,不愿意分享属于我的一切。作为幼儿园教师,我们有责任和义务培养孩子的分享行为,使他们逐渐养成正确的道德意识和良好的道德行为幼儿园好文分享,使他们能够适应未来社会的发展,成为有利于儿童成长的人。社会。 一、营造温馨氛围 温馨的环境是孩子们合作、分享品质的有效资源。如:让幼儿园环境说话。在墙面布置的“分享树”中,孩子们通过一起画、贴、剪、剪,创造出一棵普通的树。孩子们经常会带着照片、图片、书籍等喜欢的物品挂在“树”上,与同伴交谈。 “树”上的内容会根据孩子们的意愿不时改变。这样一棵“分享树”,让年幼的孩子感受到合作与分享的快乐。再比如“一起放风筝”、“去郊游”、“许愿星”、“心情吧”等系列主题,让孩子参与制作,享受童趣画卷同时与同龄人分享他们的愿望。受到启发。


二、 激发分享感“榜样的力量是无限的。”通过观察和模仿,我们可以及时为幼儿树立一个分享的榜样。如果有分享行为,老师要及时肯定和表扬,让孩子体验分享的快乐,从而产生分享感。老师是孩子们模仿的重要对象。老师经常检查自己的言行,抓住一切有利的机会为孩子展示行为。比如,孩子们在玩玩具的时候,老师有意识地走过去:“我可以和你一起玩吗?” “你给我一些玩具,好吗?”孩子们体验一起玩耍或分享一点的结果。玩得开心后,会自觉有分享的动力,会模仿老师做出类似的行为。当然,同龄人也是孩子学习和分享的好榜样。教师应树立同龄人分享行为的榜样。例如,当孩子有一定的分享行为时,教师要及时进行积极的评价和鼓励,从而启发其他孩子学会模仿,在孩子心中播下分享的种子。 三、 培养分享行为 教师要努力创造条件,让孩子亲身体验分享的快乐,产生分享的情绪,让孩子愿意分享。一起分享成功和快乐的最好方法是玩游戏。例如,在角色游戏中,让孩子在公交车上给爷爷奶奶、叔叔阿姨让座,表演“谁生病了”、“门铃响了”等游戏,让孩子们思考,唤起情感体验,并学习如何分享。再举个例子:丫丫小子过生日送了我一包旺旺包子。这个时候,雅雅没有和孩子们分享的意识。

饭后休息的时候,我把旺旺小包子拿给孩子们看:“你知道这个旺旺小包子是哪里来的吗?今天是雅雅的生日,她给我们的孩子们带来的。”并请丫丫分发给大家。收到旺旺包子后,孩子们忍不住唱起了“祝你生日快乐??”在老师的指导下。一个个都洋溢着幸福的笑容,呀呀,小脸上都洋溢着兴奋。的。这个小小的分享活动,让孩子们充分感受集体的温暖,与大家分享最初的快乐! 3 分享氛围和激发孩子分享行为的方法包括激励评价法和同理心训练制造法、积极强化法、家园互动教育法等。四、开展分享实践在分享行为培训过程中,组织开展“我的信息”分享活动、“关爱山区小伙伴”活动、关爱养老院老人等相对长期、具体的活动,如:充分利用孩子的生日邀请亲朋好友收集和分享生日蛋糕也是培养孩子分享行为的良好载体。通过唱生日歌、品尝蛋糕、分享快乐等活动,孩子们可以明白:分享是相互的。你分享别人的蛋糕,别人也分享你的蛋糕;你爱别人幼儿园好文分享,别人也爱。给你爱。我们不仅要教会孩子与他人分享自己的成功和快乐,还要教育他们乐于分享他人的成功和快乐。实践表明:只有通过适当的方法引导孩子主观地分享内在动机和愿望,才能使分享行为更加稳定和自觉,最终自觉地产生“我为大家,大家为我”,“关心他人,服务社会”的分享行为。

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