本文作者:风月小轩

专创融合探索协同育人机制助力乡村振兴(图)

笙念 3 个月前 ( 2021-06-02 11:16:14 ) 0 抢沙发
专创融合探索协同育人机制助力乡村振兴(图)
摘要: 新华网《读懂创新的密码》栏目邀请高校创新创业负责人以及创新创业领域研究专家就高校创新创业实践展开了探讨。日前,中国传媒大学创新创业教育中心执行主任闫玉刚介绍了中国传媒大学“双创”教育的实践做法,解析了高校创新的奥义。中国传媒大学创新创业教育中心执行主任闫玉刚闫玉刚表示,要有针对性地强化大学生的创新创业意识,大学生创业过程能够顺应行业发展规律、以创新思维看待问题,是人才培养中非常重要一环。...

创新是社会进步的灵魂,创业是推动经济社会发展的重要途径。青年中学生富有想象力和创造力,是创新创业的生力军。 2021年是我国实施“十四五”规划的开局之年。客观把握创新创业规律,对推动创新创业高质量发展具有重要意义。新华网“读懂创新密码”栏目邀请了高校创新创业负责人、创新创业领域研究专家,分析高校创新创业实践。日前,中国传媒大学创新创业教育中心执行院长闫玉刚介绍了中国传媒大学“双创”教育实践,分析了制度创新的深刻内涵。

创业讲座新闻稿_教师心理健康讲座稿_中学生心理健康教育讲座稿

中国传媒大学创新创业教育中心执行总裁闫玉刚

新时期大学生要有强烈的创新意识和实践意识

创业讲座新闻稿_中学生心理健康教育讲座稿_教师心理健康讲座稿

闫玉刚表示,要有针对性地强化大学生创新创业意识,使大学生创业过程迎合行业发展规律,用创新思维对待问题,这是一个人才培养中尤为重要的一环。随着经济的发展和联通互联网技术的不断进步,高校创新教育面临着前所未有的机遇创业讲座新闻稿,但也面临着更大的不确定性。新形势下,大学生如果缺乏创新意识和面向行业发展的实践意识,将难以适应社会需求。

闫玉刚提到创业或创造是基于创新。按照分类指导原则,以创新带动创造,以创新带动创业,促进创业发展。创新创业教育不应局限于传统的课堂讲授。相反,可以考虑在学校教育课程的基础上增加校外企业导师课程讲座,对中学生进行有针对性的培训和指导,鼓励大学生积极参与创新创业大赛。并且双创项目真正基于市场实践。

创业讲座新闻稿_中学生心理健康教育讲座稿_教师心理健康讲座稿

专注融合探索协同育人机制助力乡村振兴

闫玉刚介绍,中国传媒大学整合平台资源,构建“五合一六创新”媒体特色专业化融合新模式。通过“五位一体”创新创业课程体系的课程推广、讲座、训练营、竞赛、孵化等方式,打造创意、创新、创业、创造、创造、创新的双创教育生态圈。创建。其目标是融合专业教育、通识教育、实践教育、创新创业教育,探索“跨专业、跨学科、跨院校的拔尖人才协同育人机制”,帮助“快速上手,强筋健体”“人才培养新模式。”

教师心理健康讲座稿_中学生心理健康教育讲座稿_创业讲座新闻稿

在具体推广过程中,依托传媒学科、影视艺术与工程学院优势,借助校内国家重点综合媒体实验室平台,鼓励大学生进行专业创作和借助跨学科融合,帮助中学生造就一系列真正的人才 社会实践的实质性产物;同时,充分发挥自身媒体学科特色,通过媒体富民的方式,以项目创业为支撑,助力国家乡村振兴,共同推进国家战略目标。

以创新为推动要素分类实施推动创业实践

教师心理健康讲座稿_中学生心理健康教育讲座稿_创业讲座新闻稿

如何组织高校创新创业教育?闫玉刚认为,创新创业教育要满足三个基本要求:一、有孵化空间,服务中学生创新创业团队; 二、 及时跟进和投资相关资金; 三、构建面向不同层次、系统的创新创业指导和服务体系。例如,针对高校低年级中学生,主要培养创新创业意识,普及创新创业理念和知识。为高中生创新项目评​​审和优质项目孵化,进一步促进大学生创新项目与企业的合作,帮助吸引创投资金。

闫玉刚指出,媒体的特点是向社会发声。中国传媒大学在双创教育中培养的企业家和企业家不能以单纯的经济效益来判断,而必须弘扬正能量,在行业中。有创造性的见解可以推动和影响行业的发展。创新创业教育要以创造为基础,以创新为推动因素,分类实施,推动创业实践。只有具备足够的创新创业能力创业讲座新闻稿,才能更好地为社会发声,进而为行业的发展赋能。

文章投稿或转载声明:

来源:网络整理版权归原作者所有,转载请保留出处。本站文章发布于 3 个月前 ( 2021-06-02 11:16:14 )
温馨提示:文章内容系作者个人观点,不代表风月小轩对其观点赞同或支持。

    匿名评论
  • 评论
人参与,条评论